双管齐下，打造自主课堂
——赴沁阳学习有感
济水一中 卢利波

4月17、18日在卫校长的带领下，有幸赴沁阳永威学校参加了第三届全国初中优质课堂教学专题研讨会暨改革名校语、数、外同课异构专场活动，这样大型的现场交流我是第一次参加，兴奋的心情难以形容，静下心来，慢慢听、认真记、细细品、仔细想 ，下面就简单谈谈自己的体会。
这次研讨会可以说阵容庞大，洋思中学校长秦培元、杜郎口中学校长崔其升、永威中学校长蔡林森做了三场精彩的报告，特别是杜郎口中学校长崔其升的报告，让我耳目一新，崔校长志向远大、善于创新，那报告的内容至今仍在我的脑海里回荡。“变教为学，变生为师”让课堂真正还给学生，在课堂上通过学生自由、自发、自动的学习、讲解、表达、表演、辩论，把学生的情感释放出来，让学生有一种成就感，从而更加的自信。我觉得杜郎口中学已形成了良性循环，从听的那节语文课来看，杜郎口中学的教师站的比较高，驾驭课堂的能力强，并且是循循善诱，让学生真正感觉到我自信、我参与、我成功、我快乐。杜郎口中学的课堂之所以能够焕发出生命活力，就是因为杜郎口的人人参与、个个展示、尝试成功、感受快乐 、激活思维、释放潜能、自主学习、个性发展的教学思路。
崔校长有这样一句话“学生学习的敌人是依赖，教师教学的悲哀是包办”，所以，在教学过程中要注意两点：1、培养学生自主、自立、自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。只有学生具备了这样的品质，我们的学生才会去独立思考、认真探究、发现问题、解决问题、不甘人后、创新思维，培养出来的学生有思想、有个性、有观点，不愿落在别人后面，不达目的誓不罢休，同时在课堂上师生之间、生生之间也就和谐了，课堂效率自然就提高了。我觉得这一点应该是前提，我们学校的实施“三环自主”是教学我觉得一方面在于教师的思想的转变，另一方面应该从学生的角度看问题，培养学生的良好品质、健全人格很重要，要让学生也有一种意识，让学生在课堂上大方、自由、快乐、成功、自信、受人尊重、受老师的嘉奖等，让学生觉得学习是我的需求，让学生觉得不好好学习有一种愧疚感，从杜郎口的教学经验的介绍中我认为对学生的教育很重要，咱们学校的这场革命一方面要革教师，另一方面要革学生，双管齐下，我想效果会更好一点。2、真正落实学生的主体地位。当今的教学应该是教师的灌输变为学生的探究，教师的一言堂变为学生的百家争鸣。杜郎口中学确实在“变生为师”上做的让人刮目相看，真正让学生成了课堂的主人。我觉得这所学校对学生的教育很到位，听说这所学校的教学首先是让学生预习，并且学生的预习习惯很好，没有预习的课老师是不能上的，他们上课主要是让学生展示，在教师的引领下拔高、激发学生的潜能，让学生能真切的感受到自己的存在、自己的尊严、自己的才干、自己的实力、自己的创造、自己的智慧。听完报告后我在思考一个问题：学生自主学习的积极性哪里来？我想学校的教育不仅要在教学上下了功夫，而且要在培养学生学习品质上下功夫，不要错过任何一个机会，处处激发学生的求知欲，处处事事皆教育。我校的“三环自主”教学重在突出学生的主体地位，但据我调查：学生的参与课堂的意识不强，主动学习的激情不高；或参与了但不自信、不大方、回答声音普遍较低、不好意思举手；合作探究意识不强，没有争先的思想。当然教师也应该在自己的教学上下大功夫，设计好教学，贴近生活、贴近学生，吸引学生，创造学生主动参与课堂的机会。
杜郎口的教学思想深深吸引了我，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我想在教学实践中我会慢慢的去体会、实践，摸索出一条属于自己的教学之路。