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期中考试班主任经验交流--黄海平

时间:2015-05-14 08:26来源:未知 作者:办公室 点击:

 

一、     班主任示范

班主任必须在个人品格、政治思想、价值观念和行为习惯等方面,为学生树立榜样。班主任的一言一行、一举一动,都会对学生产生潜移默化的影响,要求学生做到的,自己首先必须做到;要求学生不做的,自己坚决不做。真正做到言行的高度统一。我班卫生区是小卖部所在楼层的一至三楼楼梯和二楼走廊,用崔老师的话:那里是重灾区。刚接受这个班时,我是每天早上陪着值日生打扫卫生,手把手的教他们扫地、拖地,领着学生检查。告诉他们需要注意的细节。累是真累,每天除了日常教学,学校的常规工作,每天还得来的最早,走的最晚。但是,有了两个月的坚持,学生们已经掌握了打扫卫生的要领,习惯养成了,这学期就省气多了。

二、     注重做思想工作

我经常利用课间、课前的时间,找一些近期表现不好的或情绪波动比较大的学生谈心。比如段怡帆,东园学校最乱的孩子,在同学面前称王称霸,与老师顶嘴,我给他灌输这样一种思想:在学校,天大的委屈由我班主任,不要与同学打架,不要与老师对着干,有事找我。他为什么听我呢?我给他安排全班第一名做他的同桌,给他创造一切机会加分,给他入团的机会等,让他心服口服,对老师信服,然后他自然会听得进去我的忠告。虽然他并不会马上变好,但是,他会在慢慢约束自己的过程中进步,长大。

三、     注重模范引领

1)早读的引领:学生早读声音低,进入状态慢,我充分利用老班寄语和前十名同学的行动引领,要求前十名学生到校后,站起来大声读书,帮助其他学生逐渐养成坐下就读的习惯,提高早读的效率。

2)发挥值周班长的监督示范作用,在黑板上记录坐下就写的同学名单,并进行加分奖励,而对未能坐下就写的同学进行记录并扣分,帮助学生逐渐养成坐下就写的习惯,提高学生的自主学习能力。

3)利用班会课,让优秀学生谈理想,谈做法,谈学习,谈目标,介绍自己的学习方法,激励和促进中等生的进步,唤醒学困生的上进心。我主张:能帮一点是一点,能拉一把是一把,让孩子们一点点,一点点进步,一点点长大。



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