道德与法治组为更好地提升本组教师专业素养，更新教育教学理念，根据《济水一中2023-2024学年校本研修方案》，制定本组校本研修方案。

一、研修主题

研修主题:基于道德与法治课堂思辨能力的研究——课堂有效情境的设置。

上学期主题:教材探究与分享栏目的有效使用。

下学期主题:教材探究与分享情境在中招试题的考查方式及对标研究。

二、研修内容

1.研修内容：情境在课堂教学中的应用研究。

2.教师研修目标：提高设置有效情境的能力，深入挖掘教材探究与分享栏目，选择有效的教学方法落实教学目标。

3.学生学习目标：提高借助情境把握教材知识的能力；培养学生分析和解决问题的能力，引导学生学会生活、学会思考、学以致用。

三、研修形式

以课例研修为载体，采用集中研修与自主学习相结合，以同课异构、案例反思等方式，开展日常研修活动。

1.专题学习。利用一大一小集体备课时间以校区备课组或以年级学科组为单位进行研修。以教材素材和中招试题材料为载体，研究课标要求和中招考查形式，思考、洞悉学科核心素养如何落地。

2.案例实践。从教材中的探究与分享入手，分析课标要求和活动设置意图，在此基础上以案例片段的形式展示教学效果，并不断改进，从而提高有效设置情境的能力。

3.课题研究。要树立教育科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在日常教学的反思总结中。

4.围绕学校研修活动的内容开展主题研讨活动。

四、保障措施

1.组织保障。按照现有教研组制度与年度教研活动安排，有序组织开展教研活动，做到活动有通知、有组织、有指导、有成效的原则，开展日常研修活动。

2.分级落实。结合学校研修主题，各年级组根据学情确立子主题，教师按年级组成立研究共同体，主动将研修内容与教学相结合，做到教案有体现，课堂有落实，学生有进步。

3.评价管理。制定考核细则，将校本研修作为教师发展与专业评价的重要权重列入教师年度考核与评优评先。

4.深入学习。利用网络资源开拓眼界，组织网上培训，鼓励上传下载。把握外出学习机会，提高业务能力。

五、研修进度

上学期主题:教材探究与分享栏目的有效使用。

9.10—9.28 原九年级教师孔新颜、马晓艳、卢利波、刘艳玲、宋亚娟进行2023年中考试题对标分析和用到的教材栏目考查形式的分析。

10.10-10.28 九年级：共筑生命家园探究与分享栏目在新授课的使用；八年级：关爱他人探究与分享栏目在新授课的使用；七年级：守护生命探究与分享栏目在新授课的使用。

11.10-11.28 九年级：中国人中国梦探究与分享栏目在新授课的使用；八年级：国家好大家才会好探究与分享栏目在新授课的使用；七年级：活出生命的精彩探究与分享栏目在新授课的使用。

12.10-12.28 九年级：少年的担当探究与分享栏目在复习课的使用；八年级：维护国家利益探究与分享栏目在复习课的使用；七年级：生命的思考探究与分享栏目在复习课的使用。

下学期主题：教材探究与分享情境在中招试题的考查方式及对标研究。

3.10—3.28七八九级各校区各学部备课组组内分析研究。

4.10-4.28七八九年级学科组组内进行分析研究，七、八年级学科组代表进行汇报。

5.10-5.28九年级学科组代表进行汇报。

（责任编辑：谢毓坤）