期中考试成绩揭晓，我所教的七年级（9）班英语成绩还比较理想，但是，面对没有标兵，只有追兵的激烈竞争，如何永远立于不败之地，我结合自己的教育经历和班级管理实践，进行了认真总结：
一．成功之举
1、正视问题，巩固基础
前面的知识学好了就为后面的学习扫清了障碍，反之，前面的知识没学好就为后面的学习设置了障碍。用诗人的话说，“空虚的昨日使今日沉重，充实的今日使明日轻松”。为此，在教学过程中，牵涉到哪个问题就停下来，力求弄懂每个问题。我从最基础的知识——英语字母、单词抓起，不仅要求学生干干净净、端端正正地写好每个字母，而且下功夫记住每个单词，进而掌握英语学习方法。
2、复习错题，强化记忆
根据艾宾浩斯曲线遗忘规律，及时复习最省时省力，为此，我让学生把上课讲的重要而又易错的知识点整理好，利用早读复习或英语自习课复习，并且把那些重要而又易错的知识点整理出来，利用英语课检测学生掌握情况，以强化学生记忆。
3、背诵训练，形成语感
根据平时的教学经验，要求多背套句、俗语和课文，这样做可以培养学生的语感，使学生做题也感到非常轻松。
4、当堂作业，当堂完成
课下作业学生容易抄袭，即使好学生也不例外。这样，作业交上来以后，老师发现不了问题。如果在课堂上完成作业就避免了这个毛病，学生写得又干净、又端正，正确率又高，何乐而不为呢？
二．败笔之处
1、落实不很到位
平时在教学过程中，也想了很多办法，想着应该是很有用的，但往往只听楼梯响，不见人下来。也就是布置多、检查少或光布置、不检查。久而久之，使学生养成了不良习惯，办事拖拖拉拉，大大降低了学习效率。
2、复习还有欠缺
前面已经提到，组织学生复习，但由于在“减负”的新形势下，课堂时间有限，复习得还不是太及时，有些重要知识点容易遗忘，时间长了就像新知识一样。
三．再教设计：
1、强化单词
英语学习主要还是记的过程，单词记不住，就没法往下进行，可采取以好带差的方式让差生先会读，使其充满信心，进而记住单词。
2、引导复习
大多数教师也深知复习的重要性，只是流于口头，给学生交代课后好好复习，殊不知学生哪来的课后时间？大多数学生课后疲于奔命——忙于完成各课教师布置的作业，根本没有时间去复习，在这种情况下，要利用课堂时间引导学生复习，使复习工作确实落到实处，就可以起到事半功倍的作用。
3、精讲精练
本人认为，传统的做法——“多讲多练”以及随后的做法—“精讲多练”，都有悖于当前“减负”的时代洪流，它们和“时间就是金钱,效率就是生命”的现代社会是格格不入的，因而必须屏弃，并代之以新的做法——“精讲精练”，在精心选择、精心设计、精心训练方面下工夫。
4、强化听力
听力在中招考试中所占比值较大，平时应加大听力训练的力度，把考试的题型练会练透，只有这样，在考试时才能从容不迫、游刃有余。
5、反复训练
书面表达题在中招考试中占15分的比重，在平时练习时好多同学不重视，只是应付完事，今后让学生写作文时要求写完一遍先让水平相当的同学面改一下，誊一遍；再让比自己程度好一点的同学二次修改，再誊一遍；最后老师再给学生面改，直到把同一篇短文练会练透为止，即宁缺毋滥。
细节决定成败，在以后的工作中，我将把大事做小，小事做细，细事做透，使学生英语学习兴趣、能力再迈上一个新台阶，让英语成为学生学海中一个快乐的小岛。