杨丽：本节课主要是唤起学生对生命的关注，我主要采用图片展示，交流体会，联系实际等环节来引导学生的，课堂效果比较理想。
刘丽霞：本节课我采用多种方式来引起学生的兴趣，激发学生热爱生命的意识，效果比较好。
卢利波：现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，使“关爱”落实到生活的每个角落，引导学生培养爱心。
马小艳：本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力。
宋亚娟：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，最后将“热爱生命”的意识从小扎根在学生的心中。
商艳平：通过本课的学习，让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然，热爱生命的情感，也为下一部分内容作了铺垫，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习和成长。
孔新颜：教学内容及流程能够从学生实际出发，根据实际确定教学重点，线条清晰。如果再多些图片和视频展示生命会更好。
孔宝勤：布置了课堂延伸问题，给学生留有余地，让学生课外查阅资料，扩展学习。